,,SEKCJA ROWEROWA’’
Członkowie:
KLASA VIIA
1. MIKOŁAJ BARTKOWIAK
2. KACPER DOLATA
3. MARIA JAKUBOWSKA
4. ALEKSANDRA JASIAK
5. PATRYK KACZOR
6. KAMIL LISIECKI
7. MIKOŁAJ ŁAKOMY
8. MATEUSZ MUSZYŃSKI
9. KACPER PLEWKA
10. MARCELI SAMÓL
KLASA VIIB
11. SANDRA DUDA
12. SZYMON KOPA
13. MAGDALENA MAĆKOWIAK
14. KACPER PERNAK
15. JAKUB POLASZEK
16. KAROL POLASZEK
17. KACPER SIKORSKI
18. MAGDALENA STELMACH
19. MARIA SUCHANECKA
20. MARIKA SZUMNA
21. DAWID SZYDŁOWSKI
Opiekunowie
AGNIESZKA KOWAL, KINGA ZMUDA, PIOTR WOLSKI, JACEK LEWANDOWSKI
Program innowacyjny promujący bezpieczną turystykę rowerową, aktywny i zdrowy styl życia
WSTĘP
Zajęcia pozalekcyjne organizowane są w tej części dnia, którą należy przeznaczyć na wypoczynek, rozrywkę i rozwijanie swoich osobistych zainteresowań, jednocześnie są integralną częścią procesu nauczania i wychowania. Służą temu, by nauczyć dzieci i młodzież organizowania wolnego czasu i kształtować umiejętność wypoczywania. Jednym z zadań nauczyciela jest budzenie i rozwijanie zainteresowań przyrodą, kształtowanie pozytywnego stosunku do zabytków, umiejętności dostrzegania piękna. Możliwość taką dają wycieczki rowerowe umożliwiające poznanie własnego regionu. Jazda rowerem stała się sposobem na spędzanie wolnego czasu, formą rozrywki. Młodzi ludzie - i nie tylko - próbują się w ten sposób wyciszyć, odnaleźć spokój wewnętrzny, zastanowić się nad sobą i swoimi życiem.
Takie podejście do problemu, a przy okazji poznanie zasad i norm prawidłowego zachowania w naturalnym środowisku, daje przeświadczenie o konieczności wspierania dzieci i młodzieży w rozwijaniu nowej pasji, zwiększa integrację ze środowiskiem lokalnym, co w konsekwencji prowadzić będzie do poprawy funkcjonowania społecznego.
I CELE :
1. Wdrażanie do aktywnej formy wypoczynku.
2. Integracja z dziećmi z innych szkół.
3. Wzbudzanie zainteresowań własnym regionem.
4. Wyposażenie uczniów w wiadomości niezbędne do uprawiania turystyki rowerowej.
5. Rozwijanie zdolności obserwacyjnych i dostrzeganie zjawisk przyczynowo- skutkowych.
6. Zachęcanie do współzawodnictwa np. w ramach zabaw, gier rekreacyjnych.
II METODY PRACY
Prowadzenie zajęć w terenie, organizowanie rajdów, umiejętność posługiwania się mapą, zajęcia dotyczące przepisów ruchu drogowego, spotkanie z osobami z instytucji publicznych np. policją, ratownikami medycznymi.
III ZADANIA DO ZREALIZOWANIA
1. Udział w wycieczkach rowerowych wpływających pozytywnie na zdrowie psychiczne i fizyczne młodego człowieka.
2. Przygotowanie uczniów do czynnego udziału w rajdach organizowanych przez środowisko lokalne.
3. Usprawnianie funkcji fizycznych dzieci.
4. Uczenie radzenia sobie w zmieniających się sytuacjach, wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości.
IV HARMONOGRAM PRACY SEKCJI ROWEROWEJ
1.Udział w rajdach organizowanych przez PTTK w Rawiczu.
2. Udział w rajdach organizowanych przez opiekunów sekcji.
3. Spotkanie z policją w ramach bezpiecznego poruszania się rowerem po drogach.
4. Spotkanie z ratownikami medycznymi dotyczące udzielania pierwszej pomocy.
V UWAGI O REALIZACJI PROGRAMU
Przedstawiony program ma walory dydaktyczno-wychowawcze, rozbudza i rozwija zainteresowania uczniów, pozwalając na podejmowanie różnych form aktywności w czasie wolnym. Rozwija m.in. takie cechy jak: wytrwałość, ciekawość, żądza wiedzy. Uczniowie również poszerzają swoją wiedzę z zakresu zagadnień przyrodniczych.
VI SPODZIEWANE OSIĄGNIĘCIA
Oczekiwanym rezultatem realizacji programu jest poznanie zakątków naszego regionu, jego walorów krajoznawczych i turystycznych. Uczniowie zwiększą orientację i umiejętność poruszania się po najbliższej okolicy. Poprzez aktywny udział w rajdach, wycieczkach i imprezach środowiskowych dzieci mają możliwość identyfikacji społecznej ze środowiskiem lokalnym i jego dziedzictwem kulturowym. Uczestnicząc w rajdach oraz konkursach organizowanych w ich trakcie zdobędą certyfikaty, dyplomy, nagrody, co stworzy wiele okazji do przeżywania radości, krzepienia zdrowia. Uczniowie podniosą umiejętność posługiwania się mapą oraz korzystania z różnych źródeł wiedzy przy wyszukiwaniu informacji o obiektach historycznych i przyrodniczych znajdujących się na planowanym szlaku turystycznym. Poprzez fotografowanie ciekawych miejsc i różnorodnych działań, uczniowie mają możliwość dokumentowania odbywanych wędrówek dla potrzeb kroniki.
VII EWALUACJA
Program nie przewiduje sprawdzania wiedzy uczniów przez testy i oceny. Przez cały okres realizacji programu będzie prowadzona ewaluacja wspierająca oraz obserwacje i rozmowy z uczestnikami rajdów ( wrażenia i uwagi dotyczące przebiegu wycieczki, obserwacja zaangażowania dzieci w poznawanie świata). Podsumowaniem działań koła będzie spotkanie integracyjne uczestników, podczas którego uczniowie będą mogli wykazać się zdobytą wiedzą i umiejętnościami oraz obejrzeć kronikę, do której wykorzystane zostaną zdjęcia wykonane przez uczniów i nauczycieli.
.
